教育思考——保住孩子的手
教育思考——保住孩子的手
今天在与几位编者讨论教材中制作设计内容时，聊到了低年级儿童制作能力问题，焦点自然落到孩子的动手能力的培养上，这让我想到了之前遇到的一个特殊的教育案例，是一段我与家长网络对话。
在学校爸妈群里，我跟一位六年级女孩家长有过下面这样的一段对话，值得家长们深思。
这是我在一次送书领承诺活动中与一位家长在群内的私聊，孩子带回了两个承诺：一是学习承诺，在爸妈群里坚持天天读书；二是生活承诺，坚持天天做家务，自己的事情自己做。我特别关注了这位妈妈们最后这句话“今天早上自己穿的衣服”。一位六年级的学生，之前竟然早上起床还得妈妈“侍候”，就连穿衣这样简单的事情还需要妈妈来完成。妈妈辛苦，孩子可怜！
“用进废退”这个观点最早是由法国生物学家拉马克提出的,是生物进化的一个观点之一，认为生物体的器官经常使用的就会变得发达，而不经常使用就会变的退化。中国古代的古圣先贤们也有“性相近，习相远”之说，说明后天的教育环境对孩子成长的重要性。
从前有一个懒惰的人，懒到每天就躺在床上什么也不干，也不动。妈妈拿他没办法，只好由着他去。可是有一天，妈妈要出远门，儿子怎么办呢？幸好妈妈有独门秘方，会做香喷喷远近驰名的千层大饼。于是妈妈做了一个好大的饼，本来千层饼只有饭碗大小的，方便携带和适合个人肚量，这次做的十倍大。然后用绳子穿了个孔，吊在儿子的床头，只要他张张嘴就可以咬得到。另外细心的妈妈还把绳子的另一头栓在床沿上，打了个活结，只要儿子从被窝里伸出手来拉一拉，就可以让大饼降下来一点，就可以继续吃了。安排妥当的妈妈放心地出了门。几天后回家，发现躺在床上的儿子已经奄奄一息，而大饼只被咬了个小缺口。后来的两天，儿子已经回天无术，留下的遗言就是：妈，我一不小心拉错了绳，把绳子打成了死结，您要是把饼再做大点就好了……说完就去了。妈妈伤心欲绝，离开人世时告诫千层大饼的传承人：不管怎么样，一定要把饼做大一点，再大一点……
前面的两个故事都跟手有关。手是人类赖以生存的重要器官，也是人类创造历史的主要工具，世界上有许多奇思妙想是由手创造出来的。可以说，人类的手创造了世界，也造就了我们人类自己。正是因为远古时代类人猿的直立行走行为，让人的双手解放出来，也正是因为手功能进化，人类才慢慢成为这个地球上最高等的动物。
然而，现实中，我们孩子的手却在父母的百般呵护下开始“退化”，孩子们因过度依赖父母而动手能力下降问题已成为司空见惯的事情。
一名大一新生，17岁了，竟然不会剥鸡蛋皮，原来这个女孩从小到大吃过的鸡蛋都是剥好皮的。在这个女孩父母眼中，孩子总是弱小无力的，需要百般照料的，孩子的“无能”是正常的，然而，他们没有意识到，这样的行为恰恰是在害孩子。
